Стаття присвячена філософській інтерпритації та критичному
переосмисленню концепції мультикультурної освіти. У статті розглянуті
культурні, політичні, ідеологічні аспекти мультикультурної освіти у
західних та східних країнах з урахуванням діаметрально протилежних
поглядів послідовників євроцентризму та орієнталізму, представлених у їх
нескінченному антагоністичному диспуті
Статья посвящена философской интерпретации и критическому
переосмыслению концепции мультикультурного образования. В статье
рассмотрены культурные, политические, идеологические аспекты
мультикультурного образования в западных и восточных странах с учетом
диаметрально противоположных взглядов приверженцев евроцентризма и
ориентализма, представленных в их бесконечном антагонистическом
диспуте.
Article is devoted to philosophycal interpritation and critical rethinking
of multicultural education consept. In the article are observed cultural, political,
ideological aspects of multicultural education in Western and in Eastern countries
considering diametrically opposite points of view represented by followers
of eurocentrism and orientalism in their eternal antagonistic dispute.